Se bem conduzidas, as interrogações teóricas e práticas que perpassam a educação infantil são capazes de construir olhares renovados sobre a escola, as atividades educativas e a formação da criança. Com base nas políticas públicas e nas legislações relativas à educação, não apenas no Brasil, mas na América Latina, na observação do ponto de vista das crianças em atividades escolares, na reavaliação da prática pedagógica e na valorização da arte, da leitura, da dança e principalmente das brincadeiras, esta obra questiona a atual condução dos processos de ensino-aprendizagem em nossas escolas.